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【摘 要】：文章目录 1 目前国内医学生培养现状 1.1 学生的临床技术与专业知识脱节 1.2 对学生人文精神的培养欠缺 1.3 医学生科研能力不足 1.4 医学生培养参差不齐 2 早期接触临床的意义 2.1 帮助学

文章目录

1 目前国内医学生培养现状

1.1 学生的临床技术与专业知识脱节

1.2 对学生人文精神的培养欠缺

1.3 医学生科研能力不足

1.4 医学生培养参差不齐

2 早期接触临床的意义

2.1 帮助学生提前了解职业规划

2.2 健全临床思维与巩固理论知识

3 早期接触临床中存在的问题

3.1 部分医学院校没有条件进行早期接触临床

3.2 早期接触临床的时机难以确定

4 早期接触临床的实施建议

4.1 将早期接触临床与新型教学方法相结合

4.2 拓宽早期接触的临床范围和场所

4.3 匹配具有丰富经验的带教指导老师

4.4 探索更加多元化的见习形式

5 总结

文章摘要:<正>"早期接触临床"是西方国家医学生规范化培养的必要手段,也是医学高等教育的课程改革趋势。以美国哈佛大学为例,经过2015年的改革后,哈佛医学院在第一学年就开设医学实践课,医学生每周有1天的时间在指导老师的带领下参与病人的沟通、诊查工作,并进入诊所见习^[1]。我国医学生传统培养模式分成3个阶段,分别为基础通识教育、医学专业课程教育、临床见习教育,但3个阶段大多彼此分开、互相割裂,从而形成教育壁垒,对医学生培养产生负面影响。基于此,本文着重讨论早期接触临床对于医学生培养的必要性与积极意义,并提出在中国医学院实行早期临床见习的建议,借此希望早期接触临床能帮助我国培养更多的医学人才。

文章关键词:

论文作者:张桓玮 刘亦舟 肖彤 朱锐 

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《新乡医学院学报》 网址: http://www.xxyxyxb.cn/qikandaodu/2021/1018/692.html