文章目录

1 动态评估的概述

2 大学英语课程思政教学现状分析

3 动态评估促进大学英语课程思政教学的策略分析

3.1 动态评估促进教学目标的量身定制

3.2 动态评估促进课程思政教学过程的教评结合

3.3 动态评估促进多维评估体系的构建

4 结语

文章摘要:大学英语课程思政教学容易出现专业教育与思政教育"两张皮"、教学与评估割离的现象,不利于高校有效地实现课程育人目标。由于动态评估与课程思政在教学理念方面高度契合,因此尝试利用动态评估,结合湖南中医药大学英语课程教学,从教学目标、教学过程和评价机制3个方面进行优化设置,实现教学目标的个性化、教学过程的教评结合和教学评估的多维度,促进"教、学、育、评"的深度融合。

文章关键词:

项目基金:文章来源：《新乡医学院学报》 网址: http://www.xxyxyxb.cn/qikandaodu/2021/1129/734.html